今年夏天,与世乔的约定

2017-08-08 08:53 | 文/一隻紅梅出牆來 | 1202次阅读 | 相关文章

6月30日,我和花开盛夏实践队的小伙伴们踏上了为期十天的支教之旅。在这十天的支教生活中,我对世乔的印象从一片茫然、不知所措到乐在其中、极致享受。

来到世乔的第一天,就与烟雨来了个亲密接触,在一片朦胧下,我们迷迷糊糊收拾行李整理内务。这种陌生又未知正如世乔给我的第一印象,一片茫然却充满了对未来的期待。那天晚上,我彻夜未眠,我躺在地板上听着蝉叫、听着燕子整理巢穴声、看着窗外蒙蒙亮的凌晨,独自享受世乔远离市井喧嚣的静谧美好。

这里的村民日出而作,日入而息,就连鸡鸣也特别早特别规律。孩子们不够七点就已经背上书包来到学校,叽叽喳喳的打闹声为这所小学增添了一份活力。每天早上,我都会被那些属于世乔的声音唤醒,它们提醒着我新的一天也要打起精神。我教的科目是音乐。在正式教学之前,我很苦恼要教什么歌、要借助什么有趣方式吸引他们认真上课、要怎么保证他们都学会。当我上了第一节课之后,发现不仅要考虑自己的教学问题,还要考虑到孩子们上课的问题。还记得第一节课,三年级的女生内部发生矛盾,同学们把闹矛盾之后的不良情绪带到课堂上。我要求他们围成一个圈坐在一起却遭到了抗议,他们有人说不愿意围圈,有人不喜欢和男生坐的近,有人干脆不参与课堂互动。这一节课下来,混乱无比,我自己也进行了反思,原来我还是把教学想的太简单了。虽然第一节课进行得不那么成功,心里有点小失落,但还是给了我一些经验教训,让我调整好自己,开展好课堂互动。

几天下来,我慢慢的习惯这里的生活,习惯每节课带他们唱童年,习惯每天晚上新闻工作到十二点以后,习惯到了饭点肚子就开始抗议,习惯参与到每个班级的课堂为他们拍摄照片。但是唯一还不习惯的,是第一声“朱老师”。第一个叫我老师的是一个六年级的学生,她来找我教她乐器。她告诉我第二天她要在毕业典礼上表演节目,希望我能够教会她一个乐器能让她在典礼上表演。当时我就感受到,原来自己会的一些技能能给别人带来很大的帮助。做老师也一样,教好教会学生的责任感是每位老师都必须要有的职业道德素养。就这样,我们俩在宿舍的楼梯间,依着忽明忽暗的白炽灯练习了一晚上的乐器。我第一次体验到做老师的快乐和幸福。

临近支教尾声,无论是老师们还是学生们都在为最后的文艺汇演努力着。与同学们的关系也越来越密切,但是快乐的时光总是那么短暂,与他们的亲密接触也只能停留在这十天里。十天的支教记忆,无论是喜是悲,是忧伤是哀愁,是烦恼是畅快,都会被尘封在属于世乔的印象里。

文艺汇演结束当天,有几个学生问我,老师你还会回来教我们吗?我沉默了很久,说,我会再回来看你们的,放心吧。今年夏天,我留下了一个与世乔的约定。

评论

  • 暂无评论,快来抢沙发!

我来评论